Kas õppida või ümber õppida - keskkonnahariduse roll?

Teema esitlus: "Kas õppida või ümber õppida - keskkonnahariduse roll?"— Esitluse väljavõte:

1 Kas õppida või ümber õppida - keskkonnahariduse roll?
Reet Kristian keskkonnahariduse spetsialist Visioonikonverents

2 Mis oli? 1842 – Eestimaa Kirjanduse Seltsi Provintsiaalmuuseum > Eesti Loodusmuuseum 1939 Tallinna Loomaaed 1952 Eesti NSV Vabariiklik Noorte Naturalistide JaamTallinnas > Eesti Noorte Huvikeskus TELO 1961 Tallinna Botaanikaaed 1966 Eesti Looduskaitse Selts

3 Mis on – kuhu minna? Loodusringid Õppekava toetavad programmid
Näitused, loengud, matkad… Loodusrajad (Paljassaare, Pääsküla, Mustjõe…) Projektid - Roheline kool, Sinilipp, Citynature…

4 Pakkujad Looduse Omnibuss Aegna Loodusmaja Tallinna Botaanikaaed
Tallinna Loomaaed Tallinna Tehnikaülikool Tallinna Ülikool Õpetajate Maja Aegna Loodusmaja Eesti Looduskaitse Selts Eesti Loodusmuuseum Eesti Pandipakend Eesti Vabaõhumuuseum Energia Avastuskeskus Keskkonna- ja Kommunaalamet Keskkonnaamet Nõmme Loodusmaja Tervishoiu muuseum Aegna Loodusmaja

5 Kaitsealad ja pargid Aegna MKA Paljassaare hoiuala Nõmme-Mustamäe MKA
Pirita jõeoru MKA Paljassaare hoiuala Merimetsa roheala kaitseala Pääsküla raba Paljassaare Foto: Reet Kristian

6 Kaitsealused üksikobjektid
Kelchi pärn Foto: Liis Jääger Huecki pärnad Foto: Ülle Kaup

7 Kuidas edasi? Rohkem koostööd iga asutuse sees ja erinevate asutuste vahel – teave kiiresti leitavaks. Loodusainete paaristunnid – loodust õpi õues. Õppida pole kunagi hilja. Ümaralehine huulhein. Foto: Maarika Männil

8 Mida mina saan teha?

9 Kokkuvõtteks – alustada tuleb kohe
Teave keskkonnahariduslike tegevuste kohta kergesti leitavaks ehk koostöö. Lühikursus looduse hüvedest igale linnaametnikule. Looduse ja looduses toimivate seoste õpetus igas eas inimestele ehk hoida suudame neid, keda tunneme. Teadmised –seoste nägemine (märkamisoskus) – mõistmine – targad, looduse vajadusest lähtuvad valikud/otsused.

10 Aitäh!